Abstract:
В наш час не існує альтернативи електронному навчанню. Підсистема дистанційного навчання є невід’ємною складовою єдиного інформаційного освітнього середовища університету, стабільність і ефективність її роботи залежить від чіткого розуміння викликів і задач, що постійно змінюються. В умовах глобальної пандемії успішна організація роботи в підсистемі ДН залежить від готовності до комплексного вирішення задач, еволюційного розвитку всіх її компонентів: нормативного, технічного, програмного, кадрового, методичного забезпечення. В настоящее время не существует альтернативы электронному обучению. Подсистема дистанционного обучения является неотъемлемой составляющей единого информационного образовательного среды университета, стабильность и эффективность ее работы зависит от четкого понимания вызовов и задач, постоянно меняются. В условиях глобальной пандемии успешная организация работы в подсистеме ДН зависит от готовности к комплексному решению задач, эволюционного развития всех ее компонентов: нормативного, технического, программного, кадрового, методического обеспечения.
Description:
Nowadays, there is no alternative to e-learning. The distance learning subsystem is an integral part of the unified information educational environment of the university, the stability and efficiency of its work depends on a clear understanding of the challenges that are constantly changing. In a global pandemic, the successful organization of Distance learning' subsystem work depends on the readiness for a comprehensive solution, the evolutionary development of all its components: regulatory, technical, software, personnel, methodological support.
