Реалізація змішаного навчання студентів засобами EdTech

Швець, Ольга Григорівна; Осьмук, Наталія Григорівна; Улько, Лариса Григорівна; Швец, Ольга Григорьевна; Осьмук, Наталья Григорьевна; Улько, Лариса Григорьевна; Shvets, Olga Grigorivna; Osmuk, Natalia Grigorivna; Ulko, Larysa Grigorivna

dc.contributor.author	Швець, Ольга Григорівна
dc.contributor.author	Осьмук, Наталія Григорівна
dc.contributor.author	Улько, Лариса Григорівна
dc.contributor.author	Швец, Ольга Григорьевна
dc.contributor.author	Осьмук, Наталья Григорьевна
dc.contributor.author	Улько, Лариса Григорьевна
dc.contributor.author	Shvets, Olga Grigorivna
dc.contributor.author	Osmuk, Natalia Grigorivna
dc.contributor.author	Ulko, Larysa Grigorivna
dc.date.accessioned	2021-07-09T08:59:31Z
dc.date.available	2021-07-09T08:59:31Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.citation	Швець О. Реалізація змішаного навчання студентів засобами EdTech [Електронний ресурс] / О. Швець, Н. Осьмук, Л. Улько // Education during a pandemic crisis : problems and prospects : мonograph / eds. T.Nestorenko, T. Pokusa. – Opole : The Academy of Management and Administration in Opole, 2020. - Р. 270-276	uk_UA
dc.identifier.uri	http://repo.snau.edu.ua:8080/xmlui/handle/123456789/9144
dc.description	The possibilities of using educational educational platforms for the implementation of blended learning are considered. Comparative characteristics of four models of the organization of blended learning (rotational, flexible, A La Carte Model / Self-Blend, Enriched Virtual Model / Online Driver) indicating the role of the teacher and online work, are carried out. Examples of using online software tools for organizing distance learning and пamification of education are given.	uk_UA
dc.description.abstract	Розглянуто можливості застосування навчальних освітніх платформ для реалізації змішаного навчання. Проведено порівняльна характеристика чотирьох моделей організації змішаного навчання (ротаційна, гнучка, «зроби сам», модель збагаченого віртуального навчання) із зазначенням ролі викладача та онлайн роботи. Наведено приклади використання програмних онлайн засобів для організації дистанційного навчання та гейміфікації навчання. Рассмотрены возможности применения учебных образовательных платформ для реализации смешанного обучения. Проведена сравнительная характеристика четырех моделей организации смешанного обучения (ротационная, гибкая, «сделай сам», модель обогащенного виртуального обучения) с указанием роли преподавателя и онлайн работы. Приведены примеры использования программных онлайн средств для организации дистанционного обучения и геймификации обучения.	uk_UA
dc.language.iso	other	uk_UA
dc.publisher	The Academy of Management and Administration in Opole	uk_UA
dc.subject	змішане навчання	uk_UA
dc.subject	заклад вищої освіти	uk_UA
dc.subject	смешанное обучение	uk_UA
dc.subject	учреждение высшего образования	uk_UA
dc.subject	blended learning	uk_UA
dc.subject	higher education	uk_UA
dc.title	Реалізація змішаного навчання студентів засобами EdTech	uk_UA
dc.title.alternative	Реализация смешанного обучения студентов при помощи EdTech	uk_UA
dc.title.alternative	Implementing blended learning for students with EdTech	uk_UA
dc.type	Other	uk_UA