Формування дослідницької компетентності студентів-аграріїв у процесі вивчення математичних дисциплін з позицій діяльнісного підходу

Abstract

У статті продемонстровано необхідність впровадження діяльнісного підходу у процесі формування дослідницької компетентності майбутніх фахівців-аграріїв під час вивчення математичних дисциплін; наголошено на формуванні певних універсальних навчальних дій, які реалізуються в процесі професійної підготовки і формування дослідницької компетентності; сформульовано означення основних понять діяльнісного підходу до визначеної навчальної діяльності; показано, що застосування діяльнісного підходу реалізується на основі поетапного формування розумових дій; зазначено, що формування дослідницької компетентності можливо за допомогою проблемного навчання, засобом якого слугують диференційовані завдання поглибленого рівня. В статье продемонстрировано необходимость внедрения деятельностного подхода в процессе формирования исследовательской компетентности будущих специалистов-аграриев при изучении математических дисциплин; отмечено формировании определенных универсальных учебных действий, которые реализуются в процессе профессиональной подготовки и формирования исследовательской компетентности; сформулировано определение основных понятий деятельностного подхода к определенной учебной деятельности; показано, что применение деятельностного подхода реализуется на основе поэтапного формирования умственных действий; отмечено, что формирование исследовательской компетентности возможно с помощью проблемного обучения, посредством которого служат дифференцированные задания углубленного уровня.