Popularization of preschool education in the context of rural human resources development

Abstract

A review of the development of preschool education since the reform and opening of China over the past 42 years, an analysis of the process of promoting preschool education in rural areas against the background of human resources development in rural areas and a summary of China's experience. It was determined that the transfer of surplus labor in rural areas contributed to the development of preschool education. Preparation for employment and training of employees of preschool educational institutions after the end of work improve the quality of preschool education. National policy provides a sufficient guarantee to increase the level of promotion of preschool education. It is suggested that in order to improve the quality of preschool education in the future, the popularization of preschool education should be taken into account. The development of pre-school education in China since the reform provides great prospects, especially for the promotion of pre-school education in the light of rural human resources development, and provides reliable links to future rural human resources development and rural policy development in China and other developing countries. Проведено огляд стану розвитку дошкільної освіти з часу реформування Китаю за останні 42 роки, аналіз процесу популяризації дошкільної освіти в сільській місцевості на фоні розвитку людських ресурсів у сільській місцевості та узагальнення досвіду Китаю. Визначено Китай, як найбільша країна, що розвивається у всьому світі, за останні 42 роки досяг значних досягнень у різних сферах, включаючи дошкільну освіту. Це дослідження в основному представляє великий прогрес у популяризації дошкільної освіти в Китаї з часу реформування та відкриття. Беручи за основу розвиток людських ресурсів у селі, аналіз досвіду Китаю в популяризації дошкільної освіти робить наступні висновки. Перерахування надлишку праці в сільській місцевості сприяло розвитку дошкільної освіти. Підготовка до працевлаштування та підготовка працівників дошкільних навчальних закладів після закінчення роботи покращують якість дошкільної освіти. Національна політика забезпечує достатню гарантію для збільшення рівня популяризації дошкільної освіти. Також пропонується, для покращення якості дошкільної освіти в майбутньому повинно враховуватися при подальшій популяризації дошкільної освіти. Оригінальність дослідження визначає аналіз розвиток дошкільної освіти Китаю з часу реформування та відкриття з багатьох перспектив. Особливо аналізується досвід популяризації дошкільної освіти з огляду на розвиток людських ресурсів у селі. Проаналізоване, що істотне збільшення рівня проникнення дошкільної освіти у сільській місцевості з моменту реформування та відкриття, це дослідження узагальнює досвід Китаю та забезпечує надійні посилання на майбутній розвиток сільських людських ресурсів та формулювання політики, пов’язаної з сільськими територіями в Китаї та інших країнах, що розвиваються у світі.