Короткий опис(реферат):
При вивченні природничих дисциплін «Біонеорганічна та аналітична хімія» та «Ветеринарна токсикологія», в форматі змішаного навчання, студентами спеціальностей «Ветеринарна медицина» і «Ветеринарна гігієна, санітарія і експертиза» пропонувалося вдома переглядати відеолекції, відеоматеріали та ознайомитися з теоретичним матеріалом, а в аудиторії відбувалося його обговорення. Проблемні питання обговорювалися у форумі (31%), чаті (38%), відео конференц-зв`язок (16%), аудіо-конференц-зв`язок (13%) та у вигляді дискусій під час занять в аудиторії (2%). Лабораторні та практичні роботи виконувалися здобувачами вищої освіти в лабораторії, а оформлялися самостійно вдома.
При изучении естественных дисциплин «бионеорганической и аналитическая химия» и «Ветеринарная токсикология», в формате смешанного обучения, студентами специальностей «Ветеринарная медицина» и «Ветеринарная гигиена, санитария и экспертиза» предлагалось дома просматривать видеолекции, видеоматериалы и ознакомиться с теоретическим материалом, а в аудитории происходило его обсуждение. Проблемные вопросы обсуждались в форуме (31%), чате (38%), видео конференц-связь (16%), аудио конференц-связь (13%) и в виде дискуссий во время занятий в аудитории (2% ). Лабораторные и практические работы выполнялись соискателями высшего образования в лаборатории, а оформлялись самостоятельно дома.
Суть розробки, основні результати:
In the study of natural sciences "Bioinorganic and Analytical Chemistry" and "Veterinary Toxicology", in the format of blended learning, students majoring in "Veterinary Medicine" and "Veterinary Hygiene, Sanitation and Expertise" were invited to watch video lectures, videos and theoretical material at home. the audience was discussing it. Problematic issues were discussed in the forum (31%), chat (38%), video conferencing (16%), audio conferencing (13%) and in the form of discussions during class sessions (2%). ). Laboratory and practical work was performed by graduates in the laboratory, and were designed independently at home.
