Abstract:
Серед тих викликів, з якими зустрічається сьогоденна вища освіта, й особливо
вітчизняні університети, не останнє місце займає актуалізована ситуацією пандемії
модернізація системи освіти, ті її проблеми, що пов’язані не лише з дистанційним
онлайн-навчанням, але й із радикальними зрушеннями у розумінні мети та засобів
здійснення освітнього процесу. Справа в тому, що багато хто з викладачів, студенів
і адміністративних працівників вітчизняних ЗВО виявився не повністю готовим до
праці та до навчання в такому дистанційному режимі, — і мова тут не про наявність
і вміння використовувати комп’ютерні прилади та відповідні програмні засоби, а,
зокрема, про можливість самостійно вибудовувати власну освітню траєкторію, про
здатність виступати повноцінним суб’єктом своєї життєдіяльності, ефективно плануючи й організовуючи свою працю та спосіб життя
Description:
Among the challenges faced by today's higher education, and especially
domestic universities, updated by the pandemic situation, occupy not the last place
modernization of the education system, its problems related not only to distance education
online learning, but also with radical shifts in the understanding of the goal and the means
implementation of the educational process. The fact is that many of the teachers, students
and administrative employees of domestic higher education institutions turned out to be not fully ready for
work and to study in such a remote mode, - and we are not talking about availability
and the ability to use computer devices and appropriate software, and,
in particular, about the possibility of independently building one's own educational trajectory, about
the ability to act as a full-fledged subject of one's life, effectively planning and organizing one's work and lifestyle.
