Abstract:
Схарактеризовано роль методу проектів у процесі формування соціокультурної компетентності майбутніх аграріїв. У результаті дослідження впровадження методу проектів визначено як одну із важливих педагогічних умов формування соціокультурної компетентності майбутніх аграріїв. Окреслено також професійні цінності майбутнього аграрія, від рівня засвоєння та оволодіння якими залежить якість його професійної підготовки, готовність до міжкультурного спілкування, діалогу культур. Охарактеризовано роль метода проектов в процессе формирования социокультурной компетентности будущих аграриев. В результате исследования внедрение метода проектов определено как одно из важных педагогических условий формирования социокультурной компетентности будущих аграриев. Очерчены также профессиональные ценности будущего агрария, от уровня усвоения и овладения которыми зависит качество его профессиональной подготовки, готовность к межкультурному общению, диалогу культур.
Description:
The research deals with defining the role of project method in the process of forming future agrarians’ sociocultural competence during social and humanitarian disciplines study. At the end of our research we came to the conclusion that the use of interactive teaching methods in the process of forming future agrarians’ sociocultural competence contributes to the development of value orientations and personal qualities, without which there can’t be successful intercultural communication, socialization and adaptation of youth in changing sociocultural conditions. Future agrarians’ professional values and socially important person’s qualities required for intercultural communication are outlined as well.
