Abstract:
У статті показано, що не впровадження у освітній процес інформаційно – комунікаційних технологій (ІКТ) привів до кризи сучасну освітню систему, а сама освіта, як система стала тим наріжним каменем, який призвів до необхідності появи нової вітчизняної парадигми освіти, яка формується на межі off – line освіти як системи та on – line освіти як мережі. При цьому зазначається, що головним фактором має стати наявність у новій парадигмі освіти гуманітарно-етичної складової. В статье показано, что не внедрение в образовательный процесс информационно - коммуникационных технологий (ИКТ) привел к кризису современную образовательную систему, а само образование, как система стала тем краеугольным камнем, который подошел к необходимости появления новой отечественной парадигмы образования, которая формируется на границе off - line образования как системы и on - line образования как сети. При этом отмечается, что главным фактором должно стать наличие в новой парадигме образования гуманитарно-этической составляющей.
Description:
The article shows that no introduction in the educational process of information - communication technologies (ICT) has led to a crisis of the modern education system, and the education, the system became the cornerstone that led to the necessity of a new national paradigm of education that is formed on the boundary off - line education as a system and on - line education as a network. This indicates that the main factor should be the availability of a new paradigm of humanitarian and ethical education component.
