Abstract:
У статті розглянуто важливі аспекти Навчальної програми іншомовної підготовки іноземців у вищих аграрних навчальних закладах, розробленої відповідно до загальноєвропейських рекомендацій, а також з урахуванням професійної орієнтації студентів-аграріїв (на прикладі Сумського національного аграрного університету, Україна).
У статті представлені теоретичні положення комунікативної компетентності в контексті професійної компетентності викладача вищого навчального закладу. Встановлено, що комунікативна компетентність визначається як інтегральна характеристика, важливими елементами якої є мотиваційно-ціннісні, когнітивні, операційні, позиційно-ціннісні.
Description:
The article deals with the theoretical provisions of communicative competence in the context of professional competence of a HEI teacher. It is established that communicative competence is defined as an integral characteristic which includes the components of motivational values, cognitive components, operating components and components of positional values.
