Abstract:
The study examined Ukrainian HEI students’ opinions and perceptions of media literacy and critical thinking skills in EFL learning before and after participation in the set of trainings. Being created in the framework of the Jean
Monnet Module project “EU strategies extrapolation for boosting students’ media literacy in Ukrainian higher education”, it was aimed to empower students with essential skills for navigating the complexities of the modern media landscape, evaluating information sources, forming such students’ competencies as critical thinking, fact-checking, digital security, resistance to media manipulation.
Description:
Дослідження вивчало думки та сприйняття українських студентів вищих навчальних закладів медіаграмотності та навичок критичного мислення під час навчання EFL до та після участі в серії тренінгів. Модуль проект Жан Моне «Екстраполяція стратегій ЄС для підвищення медіаграмотності студентів в українській вищій освіті» мав на меті надати студентам необхідні навички орієнтуватися в складнощах сучасного медіаландшафту, оцінювати джерела інформації, формувати такі компетенції студентів, як критичне мислення, фактчекінг, цифрова безпека, стійкість до маніпуляцій ЗМІ.
