Технологія виховання школярів у системі позашкільної освіти США

Abstract

У статті визначено та охарактеризовано технології виховання учнівської молоді в системі позашкільної освіти в США. Зазначено, що ефективні позашкільні програми позитивно впливають на освітні результати учнів, відвідуваність школи та соціально-емоційне навчання. Участь учнівської молоді в позашкільній діяльності визначено як важливий аспект освітнього досвіду. З’ясовано, що позашкільні програми подовжують час навчання учнів. Політики мають намір використовувати їх для сприяння освітній рівності та зменшення навантаження з догляду за дітьми на родини, тим самим максимально розширюючи роль шкіл як основних осередків виховання у розвитку когнітивних та некогнітивних здібностей учнів. Виявлено провідні технології виховання учнівської молоді в системі позашкільної освіти США: технології взаємопов’язаного навчання, технології STEAM-освіти, мережеві технології та технології цифрової рівності. Доведено, що позашкільні програми є невід’ємною складовою екосистеми навчання – вони мають здатність долати розриви, які існують щодо доступу до додаткових можливостей для навчання, турботливих наставників, ресурсів і мереж однолітків, що можуть викликати в молоді захоплення здобуттям знань. Це яскравий приклад галузі, яка повністю прийняла реальність того, що навчання відбувається як у класі, так і поза ним. Гнучкість позашкільних програм дозволяє молоді використовувати години поза школою для того, щоб пов’язати їхні інтереси з навчанням, а також поглибити засвоєння шкільного матеріалу.