Abstract:
У даній статі описано питання інтерактивних технології та їх використання у навчальному процесі при вивченні дисциплін у вишах. Розкриті питання проведення лекційних курсів з використанням мультимедійних технологій, розвивального навчання, ситуативного аналізу та ігротехнічного методів. При проведенні лабораторно-практичних занять слід використовувати бліцопитування, розвивально-ситуаційні технології, метод самоконтролю. Особлива увага була приділена методам інтерактивного навчання , де особливе місце займає метод мозкового штурму. В данной статье описано вопрос интерактивных технологии и их использование в учебном процессе при изучении дисциплин в вузах. Раскрыты вопросы проведения лекционных курсов с использованием мультимедийных технологий, развивающего обучения , ситуационного анализа и игротехнического методов. При проведении лабораторно-практических занятий следует использовать блицопросу, развивающие-ситуационные технологии, метод самоконтроля. Особое внимание было уделено методам интерактивного обучения, где особое место занимает метод мозгового штурма.
Description:
This article describes the issue of interactive technologies and their use in the educational process in the study subjects at the universities. The holding lectures on the use of multimedia technologies, developing training, situational analysis and gametehnik methods. During are disclosed conducting laboratory practical classes should be used quickguestions, developing situational - technology method of self-control. Special attention was paid to the methods of interactive learning, where the method of brainstorming is the main.
